4to Año Educación Secundaria. Modalidad Técnico Profesional

Unidad curricular: MATEMÁTICA
 Ubicación en el Diseño Curricular: 4to. Año Educación Secundaria. Modalidad Técnico Profesional 
Campo de Formación: Formación Científica Tecnológica
 Carga horaria semanal: 3hs. 
Cátedra Régimen de cursado: anual / 72hs reloj 

ÁLGEBRA
  Expresiones algebraicas. Definición y clasificación.
  Ecuaciones de primero y segundo grado. 
 Polinomios de una indeterminada. Operaciones. Divisibilidad. Raíces. 
 Descomposición factorial de polinomios.
  Expresiones algebraicas fraccionarias. Equivalencia. Operaciones. Ecuaciones. 
 Ecuaciones lineales utilizando el método de Gauss. 
 Valor absoluto. Propiedades.
  Inecuaciones con módulo.

LOS NÚMEROS:

  Conjunto numérico N, Z, Q y R.
  La recta numérica 
  Intervalos. Clasificación.
  Inecuaciones 
 Valor absoluto. Propiedades.
  Radicales aritméticos. Propiedades. 
 Radicales semejantes. 
 Operaciones con radicales aritméticos 
 Racionalización con denominadores.  

NÚMEROS COMPLEJOS: 

 Números complejos. Definición

 Operaciones: adición, sustracción, multiplicación y división. 
 Potencia de la unidad imaginaria. 
 Forma polar y trigonométrica en un número complejo 

Unidad curricular: SISTEMAS DE INFORMACIÓN
 Ubicación en el Diseño Curricular: 4to. Año Educación Secundaria. Modalidad Técnico Profesional 
Campo de Formación: Formación Científica Tecnológica
 Carga horaria semanal: 5hs.
 Cátedra Régimen de cursado: anual / 120hs reloj 
Contenidos mínimos de la formación:  

EL SISTEMA DE INFORMACIÓN: 
 El sistema contable como subsistema del sistema de información de las organizaciones. 
 Distintas formas de asociatividad: sociedades de personas y de interés. SRL, SA, cooperativas, organizaciones comunitarias con y sin fines de lucro. Particularidades contables. Informes económico - financieros de acuerdo al fin que persiguen y a los destinatarios
.  Las actividades comerciales, productivas, financieras, bancarias que realizan las organizaciones

GESTIONES OPERATIVAS: 
 Sistema de información generado a partir de datos de origen interno y externo.    

 Procesamiento de datos. Producción de la información. Usuarios internos y externos

  El proceso contable. La contabilidad como instrumento de información y control.
  Ecuaciones patrimoniales. Variaciones. Cuentas. Técnicas de registro de operaciones en base a documentación. 
 Balance de comprobación de sumas y saldos. Comparación del saldo contable con el saldo real. Hoja de trabajo
  Registro de asientos de ajuste básicos a partir de la información del balance de saldos
  Estado Patrimonial y Estado de Resultados. Presentación formal según Resolución Técnica 8 y 9. 

USO E IMPORTANCIA DE LA INFORMACIÓN CONTABLE: 
 Análisis, tratamiento, organización y exposición de los informes contables. El uso de la información en los distintos niveles de decisión. El proceso de toma de decisiones y la evaluación del impacto de las mismas. Factores internos y externos implicados en la toma de decisiones. 
 Nuevas tendencias de gestión: contabilidad ambiental, estatal, presupuestaria, global y corporativa D 

Unidad curricular: SOCIOLOGÍA
 Ubicación en el Diseño Curricular: 4to. Año Educación Secundaria. Modalidad Técnico Profesional 
Campo de Formación: Formación Científica Tecnológica 
Carga horaria semanal: 3hs. 
Cátedra Régimen de cursado: anual / 72hs reloj Contenidos mínimos de la formación: 

APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE LA REALIDAD SOCIAL DESDE LA SOCIOLOGÍA: 

 Campo de estudio de la sociología como ciencia social.
  La vida cotidiana como punto de partida para el estudio de la Sociología. 
 La situación social: elementos que la componen. 
 Las personas en interacción: actor social, roles, expectativas, creencias y representaciones. El grupo social. 

EL SURGIMIENTO DE LA SOCIOLOGÍA COMO CAMPO DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
  Condiciones socio-históricas y surgimiento de la Sociología como ciencia positiva: la transición de las sociedades tradicionales a las modernas.
  La tradición positivista: A. Comte
.  Las teorías clásicas acerca de la sociedad:
  El positivismo de E. Durkheim. 
 El materialismo histórico de C. Marx. 
 La sociología comprensiva de M. Weber
  Tendencias en los estudios de Sociología del siglo XX. 
 La sociología en la Argentina: los aportes de Gino Germani.

EL PODER 
 Historicidad del concepto. 
 El significado social del poder: las diferentes expresiones del poder. 
 Poder y autoridad. 
 Dominación y obediencia: legalidad, legitimidad, tipos de dominación. 
 La teoría del poder de Michel Foucault. 

DIFERENCIACIÓN Y DESIGUALDAD SOCIAL DESDE UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO:
  Status y roles en las sociedades actuales. 
 Diferencias entre sexo y género. 

 El género desde una perspectiva relacional
 La estructura social y las diferencias de género. 
 Género y ciencia. 

SOCIEDAD Y TRABAJO: 
 El trabajo. Proceso de trabajo. Roles, funciones, relaciones jerárquicas y funcionales
  Cambio social y crisis. 
 Las instituciones sociales. 
 El constructivismo estructuralista de Pierre Bourdieu: campo, habitus y capital. 

Unidad curricular: TALLER: ORGANIZACIÓN APLICADA 
Ubicación en el Diseño Curricular: 4to. Año Educación Secundaria. Modalidad Técnico Profesional
 Campo de Formación: Formación Técnico Específica 
Carga horaria semanal: 10hs.
 Cátedra Régimen de cursado: anual / 240hs reloj 
Contenidos mínimos de la formación:  

 Simular empresas Comerciales, Industriales y de Servicios con fines educativos, apuntando al perfil profesional y al sistema de relaciones socio laborales. 
 El taller como modalidad de trabajo. 
 Alto porcentaje de práctica, no deja de tener en cuenta el valioso y permanente aporte teórico. 
 Estructura organizada, lugares de trabajo definidos, actividades determinadas. 
 Tareas rotativas en situaciones problemáticas reales en el lugar de simulación.
  Generar roles definidos de alumnos pero también de docentes. o Alumno: eje fundamental. Trabaja en grupos, discute, debate, reflexiona, analiza, resuelve situaciones problema propias o generadas por los docentes como disparadores de la actividad diaria. o Docente: asesora, coordina, acompaña, evalúa, reasigna, genera propuestas, modera, explica, corrige. Es coordinador general de vital importancia para el éxito del proyecto. Considera aspectos técnicos y formativos convenientes. Coordina a los gerentes simulados para programar, definir actividades y resolver situaciones de conflicto. Relación constante con las diferentes funciones empresariales. 
 Problemas organizacionales, contables, administrativos, societarios, impositivos, jurídicos, económicos, societarios, y sus posibles soluciones. 

 SECUENCIA :
  Diseño y planificación de la empresa simulada: contrato, elección de rubro, nombre, mercado, actas constitutivas.
  Determinación de espacio físico de funcionamiento: local, alquiler, compra, préstamo, cesión, aporte. Contratos. 
 Aportes societarios, cálculos. Integración del capital de acuerdo al tipo legal. 
 Inscripciones en los entes: Administración Federal de Ingresos Públicos, Municipios, Comunas, Administración Provincial de Impuestos, Registro Público de Comercio, Sindicatos, Cámaras de Comercio, Cámaras Industriales, Prestadores, Organismos de Sanidad y otros.
  Rúbrica de Libros 
 Fichas de clientes 
 Aperturas de cuentas corrientes bancarias. 
 Impresión legal de documentación. (facturas, recibos y otros)
  Inventario inicial. Compras.(mercaderías, materia prima, insumos) 
 Ventas, pagos, cobros, stock, producción, pedidos, publicidad y otros. 
 Inscripción de empleados. Contratos de trabajo. Convenios.
  Cierre de mes: liquidación y pago de sueldos, planillas, impuestos, resúmenes.
  Registraciones diarias de las actividades.
  Finalizado el ciclo, realizar controles, ajustes balance, inventarios, previsiones, liquidaciones, arqueos, conciliaciones, cierre del ciclo, informe y presentación de estados contables.
  Integración de contenidos de diferentes Unidades Curriculares. 
 Manejo de herramientas diversas que permitan un desempeño profesional.
  Mecanismo continuo de evaluación, como seguimiento de los estudiantes a través de los controles permanentes.
  El alumno evalúa su propio hacer y el de su grupo, trabajando la crítica constructiva con participación de docentes - alumnos, para el enriquecimiento en la implementación de la metodología del Taller.

Unidad curricular: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS 

Ubicación en el Diseño Curricular: 4to. Año Educación Secundaria. Modalidad Técnico Profesional 
Campo de Formación: Formación Científica Tecnológica 
Carga horaria semanal: 4hs. 
Cátedra Régimen de cursado: anual / 96hs reloj 

Contenidos mínimos de la formación 

1. ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL 
 El hombre social: hombre social. Grupo social. Las relaciones humanas: concepto y campo de aplicación. El hombre como sujeto y objeto.
  Administración de personal: Concepto. El personal y su administración: evolución y elementos. Los Recursos Humanos.
  Criterios de organización: Concepto. Organigrama.
  Análisis de cargos: Cargo o puesto: análisis, descripción y especificaciones. Técnicas cuantitativas. 
 El conocimiento de las personas: importancia. Conducta humana: temperamento, carácter y personalidad. Tipos humanos. Problemas del trabajo en común. Errores comunes en juicios sobre la conducta humana. 
LOS RECURSOS HUMANOS EN LA EMPRESA: 
 Planeación y reclutamiento: El mercado de trabajo. Rotación. Identificación de la tarea. Reclutamiento: Fuentes: internas, externas. La publicidad como reclutamiento. Otros medios externos.
  Selección y contratación: Concepto. Proceso de selección: Solicitud de empleo, curriculum, Formas de selección: selección interna y externa. Aplicación de la psicotecnia: pruebas y tests, distintos tipos. Entrevistas: concepto, tipos. 
 Valoración de cargos: concepto. Métodos de evaluación. Categorías predeterminada. Sistemas de punto o puntuación. Método de comparación de factores. 
 Remuneración e incentivos: Remuneración: concepto y tipos. Acción externa. Motivación y trabajo: Incentivos 
 Capacitación y desarrollo: Formación y adiestramiento. Programas de entrenamiento. Normas de conducta
 EL CONTROL DE LOS RECURSOS HUMANOS
  Evaluación de desempeño: Concepto. Etapas. Objetivos y beneficios de la evaluación. Métodos de evaluación. El evaluador. 
 Auditoría de recursos humanos: Concepto. Plan de auditoría. Parámetros e índices. Métodos. 
LAS RELACIONES CON EL PERSONAL 

 La empresa y el personal: primeros contactos. Comunicaciones. Deliberación. Reunión o sesiones. Participación del personal. Los supervisores y el personal: concepto de mando. Tipos de supervisores. Personalidad del supervisor. Importancia del liderazgo. Líder. Diferencias con el caudillo y cabecilla. Relación entre supervisor y subordinado. Condiciones que debe reunir un subordinado

 Responsabilidad: concepto. Delegación de responsabilidades. Hostilidad.

  Conflictos con el personal: Situaciones o casos que pueden ser causa de conflictos. Fuentes de conflictos. El proceso del conflicto. Negociación del conflicto.

Unidad curricular: LIQUIDACIÓN Y REGISTRACIÓN DE REMUNERACIONES 
Ubicación en el Diseño Curricular: 4to. Año Educación Secundaria. Modalidad Técnico Profesional
 Campo de Formación: Formación Técnico Específica 
Carga horaria semanal: 3hs. 
Cátedra Régimen de cursado: anual / 72hs reloj 
Contenidos mínimos de la formación:  

LEGISLACIÓN REGULATORIA DE LAS RELACIONES LABORALES Y LIQUIDACIÓN DE HABERES
  Ley de Contrato de Trabajo
 Convenios colectivos particulares y su tratamiento contable. 
 AFIP aportes y retenciones. Declaraciones Juradas. 

EMPLEADOS Y EMPLEADORES 
 Trámites y procedimientos de contratación. 
 Organización de los legajos del personal. 
 Recibos de haberes. Características. Requisitos. 
 Registros obligatorios.
  Otros registros, comprobantes y documentos. 
 RETRIBUCIÓN LABORAL 
 El salario. Conceptos fijos y variables. Compensaciones no salariales. 
 Concepto de administración de salarios. 
LIQUIDACIÓN Y REGISTRACIÓN 
 Aportes y Contribuciones
  Sistemas de la Seguridad Social, de Obras Sociales, ART. Declaraciones juradas. 
 Aportes sindicales. 
 Convenciones colectivas. Otros aportes y contribuciones. 
  Tratamiento impositivo de las remuneraciones. 
 Cálculo y elaboración de liquidaciones de remuneraciones. 
 Control y registración contable. Normas. 
SISTEMAS DE GESTIÓN Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 
 Prestaciones, funciones y procedimientos típicos. 
 Normas de seguridad.
  Control del proceso. 

Unidad curricular: PROGRAMACIÓN DE LAS COMPRAS Y LAS VENTAS 
Ubicación en el Diseño Curricular: 4to. Año Educación Secundaria. Modalidad Técnico Profesional
 Campo de Formación: Formación Técnico Específica 
Carga horaria semanal: 3hs. 
Cátedra Régimen de cursado: anual / 72hs reloj 
Contenidos mínimos de la formación:  

CONTEXTUALIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE COMPRAS Y VENTAS 
 Empresas comerciales. 
 Empresas de servicios. 
 Administración Pública. MODELOS DE APROVISIONAMIENTO 
 Rotación y control de stocks.
  Punto de pedido. Plazo de entrega. Pedido óptimo. 
FLUJO DE INFORMACIÓN PARA LAS COMPRAS
  Políticas de aprovisionamiento. Parámetros de decisión.
  Presupuesto de compras. 
FLUJO DE INFORMACIÓN PARA LAS VENTAS 
 Políticas de ventas. Parámetros de decisión.
  Presupuesto de ventas. 
LA LOGÍSTICA EN LA COMPRA Y VENTA DE BIENES Y/O SERVICIOS 
 Depósitos. Funciones. Clases. Organización. Seguridad e higiene.
  Gestión de inventarios. Clasificación de productos. Recepción. Manipulación. Sistemas de almacenaje. 
 Distribución. Proceso de los pedidos. Envases y embalajes. 
 Transporte. Medios. Selección. 
COSTOS 
 Costos de producción. 
 Costos de almacenaje.
  Costos de distribución.

EL CONTROL EN LOS PROCESOS DE COMPRA Y VENTA 
 Objetivos y características.
  Registros. 
CONCURSOS Y LICITACIONES 
 Llamados a licitación pública y privada
 SISTEMAS DE ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMACIÓN
  Prestaciones, funciones y procedimientos típicos. 
 Control del proceso.